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浙大创新教学方式 让思政课可以这样有滋有味

2019-03-25

浙江大学思想政治理论课的讲台上,如今出现了越来越多的新面孔——优秀的学长、辅导员,校外专家学者,地方党政干部,社会贤达……讲授主体的多元化,让思政课堂变得丰富而具体,同学们更加真切地感受到中国特色社会主义浙江实践的广度和热度。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。______在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。参加座谈会的海王星娱乐网址浙大马克思主义学院院长刘同舫教授告诉记者,浙大近年来一直在探索创新思想政治教育方式,充分发挥思政课作为“第一课堂”的主渠道作用,创新教学方式方法,增强思政课的亲和力、说服力和感染力。

天边不如身边,道理不如故事。学长进课堂、院长进课堂、厅局长进课堂等多元形式取得了显著效果。尚小强是浙大与______大学联合培养的博士生,他在课堂上讲述了自己的留学经历,告诉学弟学妹一个真实的外部环境。“祖国是科学研究坚实的臂膀,知识无国界,但是科研工作有国界。”尚小强说。一学期的思政课后,近三分之一的同学在调查问卷上“印象最深刻”一栏中写下了优秀学长们的分享。有大一同学说:“高年级学长的经历有很强的指导作用和模范作用,为刚刚开启的大学生活打开了多种可能的天窗,注入了进取的活力。”

浙江红船精神宣讲团成员、浙江理工大学马克思主义学院院长渠长根受邀走进浙大“___思想和中国特色社会主义理论体系概论”课堂,系统讲述了红船精神内涵。同学们认为他的讲课既深刻又生动,权威的内容加上有趣的故事,大家都被深深吸引。省农业、能源等部门以及多个市县的领导干部也曾来到浙大思政课堂,分析形势,讲解政策,____分享改革发展的经验。

对于浙大师生而言,思政教育的课堂并不局限在教室之中。院内与院外、校内与校外、网上与网下相结合,浙大坚持开门办思政课,课堂日益鲜活精彩。浙大马克思主义学院的傅夏仙副教授把课开到浙江大地上,带领学生到浦江县现场感受美丽乡村巨大变化,到余姚市梁弄镇追思浙东革命先辈志士的家国情怀……“课堂内外两个场景交汇,理论就有了鲜活的生命,也就有了说服力,才能够引起学生共鸣。”傅夏仙说。

面对互联网的“原住民”,浙大马克思主义学院精心设计思政课“菜谱”,打造网上思政慕课。老校长竺可桢著名的“两问”、“中国核司令”程开甲校友、站立3个小时讲好“最后一课”的“网红”老教授蒋克铸……这些有温度的身边话题让慕课课堂变得亲切。浙大马克思主义学院的马建青教授定期用微信组织线上辩论会,话题都是同学们自己准备的:“高铁上是否要给老人让座?”“当法律与道德或舆论产生偏差时,我们该相信谁?”马建青认为,人们常说年轻一代很多是“键盘侠”,但实际上他们对当下中国问题有着独到的思考,教师要在网上辩论中加以有效引导、精准点评。这些网上课程让同学们感到思政课变得“有情有义、有棱有角、有滋有味”,成了“网红课”。

更具亲和力的思政课,正变得愈发耐人寻味。目前,浙大思政理论课有1门获国家精品课程、3门获省级精品课程,“思想道德修养与法律基础”课程入围首批国家精品资源共享课。



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